虽然是中央音乐学院教师，但刘清楚一贯着重自己是音乐治疗师。在美国，音乐治疗已有七八十年历史，但在我国才刚刚进入快速展开之路。她想和学生运用各自音乐才干以及倾听、了解、体谅病患的共情才干，做病房里的乐（yuè）者，让病患成为乐（lè）者。一起她也希望能帮忙病患家族修正心里伤痛，让学生把这职业发扬光大。今日让咱们一起认识一下这群病房里的“乐者”。
我不是音乐教师 咱们是音乐治疗师
刘清楚是中央音乐学院音乐治疗中心的主任，担任音乐治疗专业的教学工作以及相关领域的课题研讨，虽然自己是中央音乐学院的教师，带的学生也都是从小学音乐的，但她总在不断着重，我不是音乐教师，咱们是音乐治疗师。
刘清楚说，“一个好的音乐治疗师，音乐的才干是十分重要。然后就是人的实质，人的这种共情的才干，走进他的世界，尝试着你用你的音乐方面的才干，然后结合他所了解的，他的人生布景中的，那些音乐的材料，怎么样用在帮忙他现在身体也罢，心里心情精力也罢这些苦楚方面。所以共情的才干就是，你可以很好倾听，去了解，去体谅，去感受他人的心里，是音乐治疗师特别重要的一个实质。”
病房里的“乐者”不是为了扮演 而是让病患也能成为“乐者”音乐治疗基础理论、临床运用、展开心思学、反常心思学乃至还有生了解剖学，音乐治疗这个交叉学科，横跨了音乐、心思、医学三个领域，却又不是这三个领域的简单拼接，这或许就是刘清楚并不认同自己是单纯音乐教师身份的原因，因为关于她和学生们来说，做病房里的乐（yuè）者，不是为了扮演，而是为了让病患成为乐（lè）者，乃至是让他们也参加其间，从而减缓他们的苦楚，进步生命的质量。
从最初很多人觉得仅仅给患者唱唱歌弹奏点乐器，到现在可以成为很多康复中心或许医疗机构迫切需要的专业人才。2018年，刘清楚所担任的音乐治疗专业，将本科招生人数从原本的5人添加到了12人。
用音乐来引导病患和家人面对生离死别
嘟嘟是刘清楚在音乐治疗工作中遇到的一个不小的难题。
刘清楚介绍，以美国为例，他们的音乐治疗现已展开了七八十年，各种教学课程设置都已十分完善。所以中央音乐学院的课程设置，基本上就是参照美国的课程设置。
音乐医治基础理论、临床使用、发展心思学、异常心思学乃至还有生理解剖学，音乐医治这个交叉学科，横跨了音乐、心思、医学三个范畴，却又不是这三个范畴的简单拼接，这或许就是刘分明并不认同自己是单纯音乐老师身份的原因，因为对于她和学生们来说，做病房里的乐（yuè）者，不是为了表演，而是为了让病患成为乐（lè）者，乃至是让他们也参与其中，从而减缓他们的苦楚，进步生命的质量。
从开始许多人觉得仅仅给患者唱唱歌弹奏点乐器，到现在可以成为许多康复中心或者医疗机构迫切需要的专业人才。2018年，刘分明所担任的音乐医治专业，将本科招生人数从本来的5人添加到了12人。
